Opgeven is een kracht

Dit gebeurde kort nadat ik bij Toss was begonnen, het bedrijf waar ik nu werk.
In de beginfase zat ik vol vreugde dat ik bij Toss werkte, het bedrijf waar ik altijd van had gedroomd.

Maar dat geluk duurde niet lang, want Toss zat vol met collega's die ongelooflijke capaciteiten hadden.
En toen ik dat zag...
Veranderde al mijn vreugde in angst.

Ben ik niet een luchtkasteel?

Zou ik tussen deze collega's wel erkenning krijgen? Is mijn capaciteit misschien gewoon een illusie?
Ik woog mijn eigen capaciteiten af tegen die van mijn getalenteerde collega's.

Na deze lange afweging besloot ik: "Ik moet zo snel mogelijk net zulke uitstekende capaciteiten ontwikkelen als mijn collega's."

Was het het resultaat van mijn besluit?
De taken van het team leren kennen, nieuwe tools bestuderen, de bedrijfscultuur doorgronden en bijdragen aan het team, etc.
Mijn hoofd zat vol met niets anders dan werk.

Maar in plaats van mijn capaciteiten te verbeteren, kon ik in de beginfase niet eens mijn taken goed uitvoeren.
En dat verschil maakte me ongeduldig en onzeker.

Feedback van de teamleider

Toen kreeg ik een 1-op-1 meeting met mijn teamleider.
Ondanks dat het mijn eerste meeting met hem was, vertelde ik hem eerlijk over mijn ongeduld.

Ik wil graag een gewaardeerde collega zijn bij Toss, maar ik voel me onvoldoende.
Mijn lichaam lijkt mijn geest niet te volgen. Wat kan ik doen?

In plaats van me direct een oplossing te bieden, vertelde de teamleider me over de Amerikaanse marine-academie.

De moordende opdrachten van de Amerikaanse marine-academie

De Amerikaanse marine-academie staat bekend om het geven van moordende opdrachten aan haar studenten.

De academie geeft studenten een onmogelijke hoeveelheid opdrachten.
En als studenten de opdrachten niet maken, krijgen ze slechte cijfers.
Ze worden zelfs van school gestuurd als ze niet aan de minimale cijfervereisten voldoen om te promoveren.

Studenten kunnen nooit alle opdrachten afmaken.
Wat moeten studenten in zo'n situatie doen?

Studenten geven het doel op om alle opdrachten af te maken.
Ze categoriseren de opdrachten die ze absoluut moeten doen om niet van school gestuurd te worden.
Ze stellen hun eigen prioriteiten vast en maken de opdrachten af volgens die prioriteiten.

Ze doen sommige opdrachten niet om niet van school gestuurd te worden.

De brandweerman die niet alle branden blust

Na het verhaal van de marine-academie vertelde onze leider ook over zijn eigen ervaringen in het bedrijf.

Als ik 's ochtends naar kantoor kom en Slack open, zie ik echt talloze brandjes wachten.
Bij al die brandjes horen talloze teamleden, die wachten tot ik kom om het op te lossen.

Maar ik kan niet alle brandjes blussen. Ik heb er niet de tijd en de capaciteit voor.

Daarom denk ik na over wat het grootste brandje is dat het bedrijf ten onder kan laten gaan en concentreer ik me daarop.
Sommige brandjes laat ik gewoon verder woeden.

De moed om een brandje te laten woeden, zelfs als je de hitte op je huid voelt.
Ik denk dat dit capaciteit is.

Opgeven is een capaciteit

Ik paste de twee verhalen toe op mijn eigen situatie.
En ik realiseerde me dat opgeven ook een capaciteit is.

In de beginfase wilde ik net zo'n geweldig talent worden als mijn collega's.
Ik dacht dat de snelste manier om een geweldig talent te worden was om alles te doen wat er op mijn pad kwam.
Maar net als de studenten van de Amerikaanse marine-academie kon ik niet alles doen.
Ik bleef onrustig en ongeduldig.

Na mijn gesprek met de teamleider keek ik naar de vele taken die in mijn hoofd speelden.
En ik dacht na over de ene taak die ik nu moest doen om een van die getalenteerde collega's te worden.

Door zo stap voor stap problemen op te lossen en te groeien, werk ik nu nog steeds met plezier bij Toss.

Tot slot

In mijn streven naar mijn doel realiseerde ik me dat opgeven ook een capaciteit is.
Het vraagt veel moed om iets te laten gebeuren, zelfs als je de hitte van de brand op je huid voelt.

Heb ik die moed? Het lijkt erop dat mijn tijd bij Toss me die moed heeft gegeven.