Het was een tijdje geleden dat ik bij Toss begon te werken.
In het begin van mijn carrière zat ik vol met vreugde dat ik bij Toss was begonnen, het bedrijf waar ik altijd van had gedroomd.

Maar dat geluk duurde maar even. Bij Toss zat ik vol met collega's die een enorme hoeveelheid talent uitstraalden.
En toen ik dat zag...
Alle vreugde die ik voelde veranderde in angst.

Ben ik een luchtbel?

Zou ik erkend worden tussen deze collega's? Is mijn talent misschien toch een luchtbel?
Ik woog mijn eigen vaardigheden af tegen die van mijn collega's die een buitengewone capaciteit bezaten.

Na die lange afweging besloot ik: "Ik ga zo snel mogelijk net zo'n geweldig talent ontwikkelen als mijn collega's."

Was dat het resultaat van mijn besluit?
Alles wat ik moest weten over het teamwerk, het leren van nieuwe tools, het bestuderen van de bedrijfscultuur, het bijdragen aan het team...
Mijn hoofd zat vol met niets anders dan werk.

Maar in het begin van mijn carrière kon ik mijn vaardigheden helemaal niet ontwikkelen. Ik kon zelfs de taken die ik kreeg niet goed uitvoeren.
En die kloof maakte me ongeduldig en onzeker.

Feedback van de leider

Tijdens die periode had ik een 1:1-gesprek met mijn teamleider.
Het was mijn eerste gesprek met de leider, maar ik besloot om eerlijk te zijn over mijn ongeduld.

Ik wil erkend worden bij Toss, maar ik kom tekort.
Mijn lichaam werkt niet zoals mijn geest, wat moet ik doen?

In plaats van me een directe oplossing te geven, vertelde de leider me over de United States Naval Academy.

De moorddadige taken van de United States Naval Academy

De United States Naval Academy staat bekend om de moorddadige taken die de studenten krijgen.

De school geeft de studenten altijd een onmogelijke hoeveelheid taken.
En als studenten die taken niet doen, krijgen ze een laag cijfer.
Ze worden zelfs van school gestuurd als ze niet aan de minimumvereisten voor promotie voldoen.

De studenten kunnen nooit alle taken afmaken.
Wat moeten de studenten in deze situatie doen?

De studenten geven het doel om alle taken te voltooien op.
Ze classificeren de taken die ze echt moeten doen om niet van school gestuurd te worden.
Ze stellen hun eigen prioriteiten vast en voltooien de taken op basis van die prioriteit.

Om te voorkomen dat ze van school worden gestuurd, doen ze bepaalde taken niet.

De brandweerman die niet alle branden blust

Na het verhaal van de Naval Academy vertelde onze bedrijfsleider ook zijn verhaal.

Als ik naar het werk ga en Slack open, worden er echt veel branden op me gegooid.
Er zijn veel teamleden bij al die branden, en ze wachten erop dat ik kom om het probleem op te lossen.

Maar ik kan niet alle branden blussen. Ik heb niet genoeg tijd en talent.

Dus ik denk na over wat de grootste brand is die het bedrijf nu te gronde kan richten, en ik concentreer me daarop.
Ik laat sommige branden woedender branden.

De moed om die vlammen te voelen, terwijl je de branden laat woeden.
Ik denk dat dit vaardigheid is.

Opgeven is vaardigheid

Ik heb die twee verhalen gehoord en ze op mijn eigen situatie toegepast.
En ik besefte dat opgeven ook een vaardigheid is.

In het begin van mijn carrière wilde ik net zo'n geweldig talent hebben als mijn collega's.
Ik dacht dat de snelste manier om een geweldig talent te ontwikkelen was om alles te doen wat er op mijn pad kwam.
Maar ik kon niet alles doen, net zoals de studenten van de Naval Academy.
Ik bleef angstig en ongeduldig.

Na de tijd met de leider keek ik naar alle taken die ik in mijn hoofd had.
En ik dacht na over wat ik moest doen om zo snel mogelijk een van die geweldige collega's te worden.

Door zo, stap voor stap, problemen op te lossen en te groeien, ben ik tot nu toe goed bij Toss gebleven.

Tot slot

Tijdens mijn streven naar mijn doel realiseerde ik me dat opgeven ook een vaardigheid is.
Het kost enorme moed om de branden te laten woeden, zelfs wanneer je de hitte op je huid voelt.

Heb ik die moed? Het lijkt erop dat de tijd bij Toss die moed heeft gekweekt.