Ez a történet akkor történt, amikor nemrégiben beléptem a Toss-hoz.
A belépéskor tele voltam örömmel, hogy végre a Toss-ban dolgozhatok, az álmaim cégénél.

De ez az öröm hamar elmúlt, a Toss-ban rengeteg tehetséges kolléga dolgozott.
És én látva őket...
Az örömöm félelembe fordult.

Nem vagyok-e én csak egy buborék?

Lehet-e, hogy én is elismerést nyerek ezek között a kollégák között?, Talán csak egy buborék vagyok?
Összehasonlítottam magamat és a tehetséges kollégáimat.

Ezen a hosszú mérlegelés után azt határoztam meg, hogy „minden tőlem telhetőt megteszek, hogy minél hamarabb olyan tehetséges legyek, mint a kollégáim."

Ez volt a határozatom eredménye?
Tanulnom kellett a csapatmunka szabályait, az új eszközöket, a szervezeti kultúrát, hogy hozzájáruljak a csapathoz stb.
A fejemben csak a munka járt.

De a belépéskor nem a képességeim fejlesztésére koncentráltam, hanem arra, hogy helyesen végezzem el a rábízott feladatokat.
Ez a különbség aggódássá és bizonytalansággá tett.

Visszajelzés a vezetőtől

Ekkor egy 1:1-es megbeszélésre kerültem a csapatvezetőmmel.
Bár ez volt az első megbeszélésünk, őszintén elmondtam neki az aggódásomat.

Szeretnék elismert kolléga lenni a Toss-ban, de nem érzem magam elég jónak.
Úgy tűnik, a testem nem követi a lelkem, mit tehetek?

A vezető nem adott közvetlen megoldást, ehelyett elmesélt nekem egy történetet az Amerikai Haditengerészet Akadémiájáról.

Az Amerikai Haditengerészet Akadémia gyilkos feladatai

Az Amerikai Haditengerészet Akadémia híres arról, hogy gyilkos feladatokat ad a diákoknak.

Az iskola olyan mennyiségű feladatot ad a diákoknak, amelyet senki sem tud befejezni.
És ha nem végzik el a feladatokat, akkor alacsonyabb osztályzatot kapnak.
Sőt, ha nem érik el a minimális pontszámot az előléptetéshez, akkor ki is rúgják őket.

A diákok nem tudnak minden feladatot befejezni.
Mit tegyenek ilyen helyzetben?

A diákok feladják a céljukat, hogy minden feladatot befejezzenek.
Kiválasztják azokat a feladatokat, amelyeket feltétlenül el kell végezniük, hogy ne rúgják ki őket.
Meghatározzák a saját prioritásaikat, és azok alapján fejezik be a feladatokat.

Nem végeznek el bizonyos feladatokat, hogy ne rúgják ki őket.

Tűzoltó, aki nem oltja el minden tűzvészt

A haditengerészeti akadémia története után a cégem vezetője is mesélt a saját tapasztalatairól.

Amikor bejövök a cégbe és bekapcsolom a Slack-et, rengeteg tűzvészt látok.
Ezekhez a tűzvészekhez rengeteg kolléga tartozik, akik arra várnak, hogy jöjjek és megoldjam a problémáikat.

De nem tudok minden tűzvészt eloltani, nincs elég időm és képességem rá.

Ezért azon gondolkodom, hogy melyik a legnagyobb tűzvészt, ami tönkreteheti a céget, és arra koncentrálok.
Hagyom, hogy néhány tűzvészt még jobban fellobbanjon.

A bátorság, hogy hagynom a lángokat a bőrömön égni, de nem oltjuk el a tüzet.
Szerintem ez a képesség.

A feladás is képesség

Meghallgattam a két történetet és magamra vetítettem a helyzetet.
És rájöttem, hogy a feladás is képesség.

A belépéskor olyan kollégává akartam válni, mint ők, aki hatalmas képességekkel rendelkezik.
Úgy gondoltam, hogy a leggyorsabb út a hatalmas képesség megszerzéséhez az, ha mindent megteszek.
De nem tudtam mindent megtenni, mint az Amerikai Haditengerészet Akadémiája diákjai.
Folyamatosan aggódtam és türelmetlen voltam.

A vezetővel való beszélgetés után ránéztem a fejemben lévő rengeteg feladatra.
És azon gondolkodtam, hogy mi az egyetlen feladat, amelyet azonnal el kell végeznem, hogy olyan jó kolléga legyek, mint ők.

Így oldottam meg a problémákat egyenként és fejlődtem, így eddig jól elvagyok a Toss-ban.

Összefoglalás

A céljaim eléréséhez vezető úton rájöttem, hogy a feladás is képesség.
Szükséges a bátorság, hogy hagynom a lángokat a bőrömön égni, de nem oltjuk el a tüzet.

Van bennem ilyen bátorság? Úgy tűnik, a Toss-ban töltött időm megadta nekem ezt a bátorságot.