Laisser tomber est une compétence

C'était il n'y a pas longtemps, peu après mon arrivée chez Toss, l'entreprise où je travaille actuellement.
Au début de mon embauche, j'étais comblé de joie à l'idée d'avoir intégré Toss, l'entreprise dont j'avais toujours rêvé.

Mais ce bonheur fut de courte durée, car Toss regorgeait de collègues aux compétences exceptionnelles.
Et moi, en observant cela...
Ma joie s'est transformée en peur.

N'étais-je pas une imposture ?

Serai-je reconnu parmi ces collègues ? Mes compétences ne sont-elles pas en réalité une illusion ?
Je me suis comparé, mettant en balance mon propre profil et celui de mes collègues aux compétences extraordinaires.

Au terme de cette longue période de comparaison, j'ai pris la ferme résolution de « développer rapidement des compétences exceptionnelles comme mes collègues ».

Est-ce le résultat de cette résolution ?
Apprentissage des tâches de l'équipe, des nouveaux outils, de la culture d'entreprise, contribution à l'équipe, etc.
Mon esprit n'était plus occupé que par le travail.

Mais au début de mon embauche, loin de développer mes compétences, j'étais incapable de mener à bien les tâches qui m'étaient confiées.
Et ce décalage m'a rendu anxieux et impatient.

Le feedback de mon responsable

C'est alors que j'ai eu un entretien individuel avec mon responsable d'équipe.
Malgré le fait que ce soit notre première rencontre, j'ai décidé de lui confier mon impatience.

J'aimerais être reconnu au sein de Toss, mais je me sens insuffisant.
Mon corps ne suit pas mon esprit, que puis-je faire ?

Au lieu de me proposer une solution immédiate, mon responsable m'a raconté une histoire sur l'Académie navale américaine.

Les tâches écrasantes de l'Académie navale américaine

L'Académie navale américaine est réputée pour assigner des tâches écrasantes à ses étudiants.

L'école donne aux étudiants une quantité de travail impossible à terminer.
Et si les étudiants ne font pas leurs devoirs, ils obtiennent de mauvaises notes.
Si les étudiants n'obtiennent pas la note minimale requise pour la promotion, ils sont renvoyés.

Les élèves ne peuvent absolument pas terminer toutes les tâches.
Dans ce cas, que doivent faire les élèves ?

Les étudiants abandonnent l'objectif de terminer toutes les tâches.
Ils classent les tâches obligatoires pour ne pas être renvoyés.
Ils établissent leurs propres priorités et terminent les tâches en fonction de celles-ci.

Ils ne font pas certaines tâches pour ne pas être renvoyés.

Le pompier qui n'éteint pas tous les incendies

Après l'histoire de l'Académie navale, mon responsable m'a également raconté son expérience.

Quand j'arrive au bureau et que j'allume Slack, je vois une multitude d'incendies.
Derrière ces nombreux incendies se cachent de nombreux membres de l'équipe qui attendent que je vienne résoudre leurs problèmes.

Mais je ne peux pas éteindre tous les incendies. Je n'ai pas assez de temps ni de compétences pour cela.

Alors, je réfléchis à quel est le plus gros incendie qui pourrait détruire l'entreprise et je me concentre uniquement sur celui-ci.
Je laisse certains incendies se propager.

Le courage de laisser les flammes se rapprocher, même si elles brûlent la peau.
Je pense que c'est ça, la compétence.

L'abandon est une compétence

J'ai écouté ces deux histoires et j'ai essayé de les appliquer à ma situation actuelle.
Et j'ai réalisé que l'abandon est aussi une compétence.

Au début de mon embauche, je voulais devenir quelqu'un de très compétent, comme mes collègues.
Je pensais que la meilleure façon d'acquérir rapidement des compétences extraordinaires était de tout faire.
Mais comme les étudiants de l'Académie navale américaine, je n'ai pas pu tout faire.
Je restais anxieux et impatient.

Après mon entretien avec mon responsable, j'ai regardé toutes les tâches qui encombraient mon esprit.
Et j'ai réfléchi à la seule chose que je devais faire pour devenir un collègue aux compétences exceptionnelles.

Ainsi, en résolvant les problèmes un à un et en progressant, j'ai pu poursuivre mon travail chez Toss jusqu'à aujourd'hui.

En conclusion

En repensant à mon parcours, à ma course effrénée vers mes objectifs, j'ai compris que l'abandon est aussi une compétence.
Il faut un courage immense pour laisser les flammes se propager, même si elles brûlent la peau.

Ai-je ce courage ? Je pense que Toss m'a aidé à le développer.